dilluns, 12 de novembre de 2012

Jo per exemple vaig perdut en informàtica a la UPC des de la primera prèctica de laboratori. Fem programació en Python... o potser hauríem de dir que fem programació amb Python. Tot i que Python és un programa relativament senzill de utilitzar fem bastantes coses que encara que força recargolades només ens atablen, de moment amb unes deu funcions diferentes del programa. A més a més detecto molt poca activitat resolutiva i no soc jo, per exemple, l'únic que presenta els treball sense poder comprovar les possibles solucions... fins i tot, tampoc, penso, soc l'únic que entrega també els programes sense que rutllin. Tot just ara hem après després de cadenes i llistes, em començat a estudiar un mode de comprovació (Doc test) que avalua les diferents possibles solucions que pretenem fer nosaltres programant perquè acabi la cosa posant en un REM el que volem que ens faci la definició creada per nosaltres i veure si coincideix amb els programes i funcions desenvolupats, i la solució correcte. Tot i la, sens dubte, dificultat de de aprendre un nou llenguatge informàtic... encara és la assignatura que porto més bé, amb una c+ i una c. M'hi dedicava a més molt i ho feia, per haver-me perdut, d'una manera determinada però no vàlida. Estic segur que per exemple el menú, que és una de les coses de la assignatura que compten donat que no en sabem res més fins a la classe del proper dilluns i no a la de divendres en que s'ofereix teoria, diu el professor que haig d'agilitzar l'aprenentatge i fer-me, diu: un glossari i un xuletari del que anem veient per tal de consolidar matèria. També a la UPC, faig classe de TAiS. Tecnologia mediAmbiental i Sostenibilitat. Vaig treure c+ (entre un cinc i un sis i mig) de les tres primeres activitats pràctiques i l'exàmen de teoria, que era tipus text, he suspès amb un tres/10. Ja ho diu el professor de Informàtica, en Jordi Vives, que és millor tenir un dos o un tres que un zero i ens encoratja a enviar lo poquet que haguem après. Va passar que teniem, a TAiS un test de trenta preguntes. Vaig començar a fer les que em savia i tenia dotze sobre 30 i com que no en tenia prou vaig fer llavors les que em semblava que adivinava i de un quatre vaig anar a parar a un tres després de dotze respostes més. Com suposo que tots coneixeu i sabeu, a partir de que hagueu fet estadística descriptiva, es pot donar el cas que un alumne superi el test responent absolutament a boleo. Per això resten un trenta-tres per cent sobre un punt totes les respostes incorrectes. i a boleo ja no s'aprove tant. Ens ho va ensenyar un professor d'Informàtica i ho va demostrar a classe... ara no m'en recordo. Però jo no m'espanto! Estem tots vosaltres a la UOC per aprendre, com jo a la UPC i si al principi treiem tresos, amb forta companyonia segur que ens en sortim... és clar però que la uoc és diferent en aquest aspecte. Recordo quan em vaig examinar de Introducció a les ciències del llenguatge que havies de treure, mirant els apunts unes 46 respostes correctes sobre uns determinats preguntes que eren cinquanta i sinó havies d'anar a exàmen. I s'incloien uns cicn activitats d'aquestes, que vaig copiar revisant els apunts, la qual cosa era permesa i després vaig obligar per sempre.. ho dic de veritat. També faig matemàtiques 1 i matemàtiques zero. QUe ja havia treballat a l'estiu i que si vull aprovar-la m'anirà millor aquest Nadal hehe He tret un 1,00: 3/30. Però no estirem ps el braç més que la màniga, un altre dia us explico més coses des de aquí, a Manresa. Molta salut i sort a tots/es. Ben cordialment, Josep Salvans Arola